學小提琴不用愁

幾天下來東明和吳厝國小的冬訓營，2所學校學生數都沒有破90，

也在及格邊緣。這些天帶著幾位志工尖兵下鄉走走，彼此學習。

打開孩子的眼界，並協助找尋未來

有家長問，怎麼跑那麼遠的學校⋯

其實我每週的油都得加滿2次 ⋯⋯ 但⋯⋯還好油價不貴。

在變質的教育政策下，孩子的青春僅剩下考試和去安親班或是數理加強班，

明明就是上課有認真聽，但總是考不好，怎麼老是不會寫？

因為⋯沒去補習就不知道會考超出範圍多少。

看完「我到少女時代」後，友人問：你16歲在幹嘛？不加思索的回答：考試。

友人驚愕且緩慢的說出：也⋯⋯是。

教育的優先目的應是教會孩子一種能力、本事， 讓孩子將來能夠在社會上生存，

不必依賴別人並懂得負責。

教育應該是鼓勵孩子產生好奇，發現問題並且試著自己解決問題。

教育應該是問答題，遵循的光明的道路的各種回答，而非侷限在室內的是非題。

住在鄉下的孩子問：老師，我暖暖包怎麼不暖？

我說：拿來老師看。 學生從口袋掏出，

我嚇了一跳 並回答他：因為你沒有拆開啊。

學生說：噢！這個要開喔。 我問他：你沒用過暖暖包嗎？

學生靦腆的說：對。 所以在霸王級寒流來的時候，

學校一人發一包暖暖包或買了燒仙草

住在城鎮上的孩子一到鄉下： 老師土怎麼是紅色的？

老師田裡面的花可以吃嗎？

我說：那是油菜花你們沒有吃過嗎，老師小時候都會吃從田裡割出來的新鮮的。

孩子：我阿媽也會從冰箱拿出新鮮的。

城鄉之間⋯距離越來越遠， 但 他們都一樣會拉小提琴，

期盼透過互相交流， 交流著彼此所不知道的事情

並將熱忱傳遞給每一個孩子， 在往後他們也能繼續延伸下去

透過音樂，拉近了彼此的距離

感謝這幾天一起下鄉的志工尖兵。