學小提琴不用愁

多數的孩子們，只背，只學習課本上的，考了課本上的知識，沒有足夠的時間去思辨生活中的可能，與現實生活中產生了距離。你問他紅綠燈為什麼有黃燈，他們不知道。因為一直以來對他們總是填鴨式的教育，缺乏說明與探索。

學生說：
老師，您相信我們班有人不知道葡萄的顏色嗎？
我：ㄏㄚˊ。
學生：因為他媽媽都幫他播好皮。
不要懷疑 我還印證過 
這是件很可怕的事
最近⋯⋯除了媽媽寶寶以外
還多了一種新詞叫520學童。

《親子天下》雜誌去年四月的調查發現，有八成六的國中小老師認為，現在學生情緒管理最大的問題就是「缺乏挫折忍受力」。「擁有的關心如此多，孩子幾乎不可能被忽視，也就沒有所謂『適當的挫折』」。

一有小事，家長馬上關切。教育者擔心被投訴，父母擔心孩子受挫，於是孩子開始挑選容易且輕鬆的路走，空氣中瀰漫著一股氛圍⋯人人都想自保

教育不知不覺中成了這樣
面對挫折不是尋找解答
而是在第一時間尋求保護

該怎麼鼓勵孩子勇往直前或培養面對挫折的勇氣
是當今教育應該反思的問題，少子化加上12年國教更讓家長太著重於升學體制，而忽略了培養孩子承擔責任的一環，是否太多替孩子決定的當下，讓孩子錯失選擇權，而無法從當中學會珍惜或是從遺憾沮喪中學會辨別的能力。

我們一直在努力著。